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“就这么简单？”子楚苦笑着摇头，“说来容易做来难啊。”
吴巨翻开那本子，纸页沙沙作响，说道：“大王若有此决心，我定能实现。纸张不正是 ** 难题的关键吗？”
子楚眸光微动。
此言甚是有理！
纸张的便利显而易见，一旦广泛普及，竹简与丝帛终将被淘汰。纸张成本低廉且易于书写，这意味着书籍能够大量复制，数量增加后还将进入民间，这不是将知识传播给大众的最佳方式吗？
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“依你看，若任由天下自然发展，多久才能推行科举制？”子楚问道。
“五百年。”吴巨答道。
“若推广纸张，让百姓也能获取知识呢？”
“最快五年可普及全国，仅限秦国的话，三年足够。”吴巨回答。
子楚点点头，陷入深思。
“单靠纸张恐怕还不够吧。”子楚又问。
“既然臣敢说，就一定有十足把握。我的手中不仅仅有纸张这一项利器。”吴巨微笑道。
光有纸张远远不够，但如果再加上印刷术呢？
“看来你对科举制信心满满啊。”子楚说道。
“若实施科举制，不出十年，朝廷人才辈出，天下寒门学子皆能欢喜。再进一步推行义务教育，不出十年，人人都能识字，朗朗书声传遍神州大地。”吴巨说道。
“真是令人向往的美好愿景啊！”
子楚感叹不已，他扶着凭几站起，走到殿门口，背着手望向外面的宫阙与楼台。
“你真的认为自己能实现这一切吗？”
“谦虚地说，这是人的努力；不谦虚地说，一定可以做到。”
“臣相信自己可以成为商鞅那样的人物，就看大王是否愿意效仿秦孝公了！”吴巨说道。
“商鞅变法……”子楚目光坚定。
商鞅变法的成功离不开商鞅和秦孝公的共同努力，如果没有秦孝公始终如一的支持以及赋予商鞅极大的权力，变法不可能取得如此显着的成效。
同样的道理，在这场变革中，吴巨与子楚必须齐心协力，全力以赴，否则难以成功。
“《易经》云：‘穷则变，变则通，通则久’。秦国因变法而兴盛，既然已有这样的计划，那么寡人必定要实行！”子楚说道。
“大王英明！”吴巨立即起身拱手。
子楚此刻充满雄心壮志，恨不得立刻在朝会上宣读这份奏章，让群臣照此执行。但他明白这并不现实，时机、条件和人心还未成熟。
他转头问：“具体计划是什么？”
计划？
吴巨摸了摸鼻子。
他哪有什么计划。
前世他从未研究过这些，如今只能摸索前行。
不过大致步骤已经确定：
首先打破知识封锁，接着推行科举制，最后废除科举制，实施义务教育。
“先等纸张正式上市，这段时间，大王也可深入思考其中细节。”吴巨将奏章递给子楚。
子楚点头同意：“可以，正好我也一时难以决断，三思而后行总是稳妥的，特别是义务教育。”
“义务教育虽全面，但也益处显着。”吴巨补充道，“除了消除世家贵族势力、培养多样化人才外，还有一项优势。”
“什么优势？”子楚追问。
吴巨清了清嗓子说道：“大王设想一下，若将来秦国所有孩子都能读书，拥有美好未来，而这一切都由您提供，他们会否感恩于您？”
子楚目光一亮。
“再看我列出的课程中包含思想品德教育，从小灌输忠君爱国的理念，诸如富强**文明和谐自由平等公正法治等，久而久之，还会有人违法作乱吗？或许完全杜绝不太可能，但数量上必然大幅减少。”吴巨分析道。
子楚咽了咽唾沫，显然对此颇为动心。
吴巨的话类似儒家治国理念，但他胜在务实，所言皆有可能实现的情况。
“科举制已定，只是这义务教育……”吴巨尚未说完就被子楚打断。
子楚终究未被吴巨说服，或者说是财力让他保持理智。
“全国建校招生，这样做怕是会让秦廷财政耗尽。”子楚直言。
“我们可以尝试搞个试点版，在几个地方逐步推行。”吴巨摊手提议道。
“这是什么概念？”子楚问道。
“先从咸阳开始，然后扩展到整个京畿，接着是秦国的发达地区，最后覆盖整个秦国，乃至未来整个天下！”
听吴巨这么一说，子楚立刻明白了。
但他仍有些犹豫。
“让我再考虑一下。”他说。
吴巨点头表示理解。
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